Jogos Matemáticos nas Escolas de Educação Básica

Descrição

Este projeto consiste em levar educação matemática para estudantes de educação básica da rede pública municipal e/ou estadual da região do município de Nova Andradina. A comunidade novaandradinense, tanto da área rural como urbana tem a sua disposição diversos cursos que envolvem o campo das ciências exatas como engenharia de produção e ciências contáveis no CPNA/UFMS e licenciatura em matemática na UEMS. Mas ainda é baixa a procura e, entre aqueles ingressantes, há muitos os que desistem principalmente porque não conseguem compreender cognitivamente disciplinas mais voltadas às matemáticas puras. De acordo com o Estudo Internacional das Tendências em Matemáticas e Ciências (TISS) divulgado em dezembro de 2024, o Brasil está entre os piores países do ranking global que apresenta o desempenho de estudantes do fundamental II na área da matemática. Ficamos em penúltimo, só a frende do Marrocos e perdemos para países como o Irã, África do Sul e Malásia. Segundo Marcelo Viana, diretor do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), em entrevista para o jornal da UNESP (podcast, 01/05/2025) o Brasil é potência em pesquisa matemática, mas o ensino básico da disciplina enfrenta desafios. Desta forma, o projeto está em consonância com vários indicadores sociais inscritos no ODS e pretende levar justiça social cognitiva e inclusão no campo do conhecimento para a região do CPNA/UFMS.

Objetivos

Objetivo:

Ensinar matemática básica através de jogos didáticos que melhoram o raciocínio lógico e a capacidade de compreender problemas que envolvam a matemática.

Atividade:

Atuação de estudantes universitários em escolas de Nova Andradina, aplicando jogos matemáticos com turmas do Fundamental II e Ensino Médio para aprimorar o raciocínio.

Resultados:

Atingir pelo menos 100 alunos das diversas escolas do município de Nova Andradina-MS

Ods e Meta:

Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.